RESUMO
Trata-se de um dossiê cujo objetivo é discutir a relação entre a EF, o corpo e a linguagem. Reúne artigos escritos por colegas da Espanha, do Chile e do Brasil. Analisa a temática desde perspectivas teóricas e metodológicas diversas, todas elas empenhadas em garantir centralidade ao corpo no processo de elaboração do conhecimento e na própria linguagem.
This special issue discusses the relation between Physical Education, body and language. It embraces papers by researchers from Spain, Chile and Brazil, which analyze this theme from different theoretical and methodological approaches, all of them interested in underlining the main role of the body on the processes of making of knowledge and language.
Se tratade un dosier cuyoobjetivo es discutir la relación entre la Educación Física, el cuerpo y el lenguaje. Reúne artículos escritos por colegas de España, Chile y Brasil. Analiza la temática desde perspectivas teóricasy metodológicas diversas, todas ellas dedicadas a garantizar centralidad al cuerpo en el proceso de elaboración del conocimiento y en el propiolenguaje.
Assuntos
Educação Física e Treinamento , Papel (figurativo) , Educação , Corpo Humano , Conhecimento , Estudos de LinguagemRESUMO
Objetivo: Neste artigo, discuto a relação entre a linguagem e o corpo na Educação Corporal. Método: Para tanto, analiso os escritos de Ricardo Crisorio, da Universidade de La Plata (Argentina), e Raumar Rodríguez Giménez, da Universidade da República (Uruguai), considerados como os dois mais importantes representantes daquela orientação em seus países. Resultados: Após oferecer uma descrição de suas perspectivas, reflito sobre dificuldades e desafios que a acometem. Considerações Finais: Com isto, tenho a oportunidade também de discutir outra compreensão a respeito da relação entre a linguagem e o corpo na Educação Física.
Objective: In this paper, I discuss the relationship between language and the body in Corporal Education. Method: In order to do that, I analyze the works by Ricardo Crisorio, from La Plata University (Argentina), and Raumar Rodríguez Giménez, from Republic University (Uruguay), considered the two most important representatives of this theoretical orientation in their countries. Results: After describing the authors' theoretical perspectives, I reflect on the difficulties and challenges faced by this orientation. Final considerations: Opportunely, I discuss another understanding about the relationship between language and the body in Physical Education.
Objetivo: En este artículo, discuto la relación entre el lenguaje y el cuerpo en la Educación Corporal. Método: Para esto, analizo los escritos de Ricardo Crisorio, de la Universidad de La Plata (Argentina), y Raumar Rodríguez Giménez, de la Universidad de la República (Uruguay), considerados como los dos más importantes representantes de estaorientación en sus países. Resultados: Después de ofrecer una descripción de sus perspectivas, reflexiono sobre sus dificultades y desafíos. Consideraciones finales: Yo tengo, entonces, la oportunidad para discutir otra comprensión alrespeto de la relación entre el lenguaje y el cuerpo en la Educación Física.
